วันที่ 27 มิถุนายน 2569 นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 80 (วังปริงเพ็ชรไพศาล) อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา พร้อมชื่นชมการจัดการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่ชายแดน ที่สามารถพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้จากบริบทชุมชนจริง จนกลายเป็นโมเดลที่มีศักยภาพขยายผลระดับประเทศ
ชูโมเดล PRBL-6P4L นวัตกรรมการเรียนรู้จากชุมชน
นายประเสริฐกล่าวว่า สิ่งที่น่าประทับใจที่สุด คือ โรงเรียนสามารถสร้างโมเดล PRBL-6P4L ร่วมกับทีมโค้ชจากมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่ โดยนำชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้ ให้นักเรียนออกไปสำรวจพื้นที่ ศึกษาวิถีชีวิต พืช สัตว์ และทรัพยากรท้องถิ่น ก่อนนำมาพัฒนาเป็นโครงงานจริง เช่น การออกแบบบรรจุภัณฑ์และผลิตภัณฑ์ไข่เค็มใบเตยหอม ซึ่งช่วยสร้างทักษะผู้ประกอบการ และสามารถต่อยอดสู่เศรษฐกิจชุมชนและเศรษฐกิจชายแดนได้
แม้โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 80 จะเป็นโรงเรียนขนาดกลาง มีนักเรียน 240 คน และครู 19 คน แต่สามารถขับเคลื่อนระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ครบวงจร ทั้งการรู้จักนักเรียนรายบุคคล การคัดกรองด้วยเครื่องมือหลากหลาย เช่น SDQ, School Health Hero และการเชื่อมโยงกับระบบ Thailand Zero Dropout (TZD) เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กหลุดออกจากระบบการศึกษา
ขนาดไม่ใช่ข้ออ้าง ความตั้งใจคือตัวแปรสำคัญ
“โรงเรียนขนาดเล็กแห่งนี้พิสูจน์ให้เห็นว่า ขนาดไม่ใช่ข้ออ้าง ความตั้งใจของครูและผู้บริหารต่างหากที่เป็นตัวแปรสำคัญ” นายประเสริฐกล่าว รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวต่อว่า แนวทางของโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 80 สอดคล้องกับนโยบายสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งการคืนเวลาให้ครู การยกระดับการเรียนรู้สู่โลกความจริง Active Learning และการทำให้โรงเรียนเป็นพื้นที่ปลอดภัยอย่างแท้จริง โดยเฉพาะความปลอดภัยทางอารมณ์และจิตใจของนักเรียน
นายประเสริฐยังประกาศผลักดันโมเดล PRBL-6P4L ใน 3 ระดับ ได้แก่ ระดับแรก ขยายผลในพื้นที่ สพป.สงขลา เขต 3 ครอบคลุมอำเภอสะเดา นาทวี จะนะ เทพา และสะบ้าย้อย โดยให้โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 80 เป็นโรงเรียนพี่เลี้ยง ระดับที่สอง เชื่อมความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์อย่างเป็นระบบ เพื่อให้มหาวิทยาลัยในภูมิภาคทำหน้าที่เป็น “โค้ชการศึกษา” ให้โรงเรียนในพื้นที่ และระดับที่สาม มอบหมายให้ สพฐ. และสำนักวิชาการ บันทึกโมเดลนี้เข้าสู่คลัง Best Practice ระดับชาติ เพื่อให้โรงเรียนทั่วประเทศนำไปปรับใช้ได้
เร่งแก้ปัญหาโครงสร้างพื้นฐานและอัตรากำลัง
ในส่วนข้อเสนอของโรงเรียน นายประเสริฐรับปากเร่งดูแล 3 เรื่องสำคัญ ได้แก่ งบประมาณซ่อมแซมอาคารและพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน การจัดสรรสื่อและอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ให้โรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่ห่างไกล และการแก้ปัญหาอัตราธุรการโรงเรียน ซึ่งเป็นปัญหาร่วมของโรงเรียนขนาดเล็กทั่วประเทศ
นายประเสริฐกล่าวทิ้งท้ายว่า โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 80 สะท้อนปณิธานของผู้อำนวยการกำพล วัชรพล ผู้ก่อตั้งมูลนิธิไทยรัฐ ที่ต้องการให้โรงเรียนไทยรัฐวิทยาเป็น “โรงหลอมคนดีที่มีทั้งคุณธรรมและคุณภาพออกไปรับใช้ประเทศชาติ” และวันนี้ปณิธานดังกล่าวยังคงมีชีวิตอยู่จริงในโรงเรียนแห่งนี้
“ในพื้นที่ชายแดนที่เด็กมองเห็นมาเลเซีย เห็นโอกาส และเห็นโลกที่กว้างกว่าหมู่บ้านของตัวเอง หน้าที่ของครูไม่ใช่แค่ทำให้เด็กสอบผ่าน แต่ต้องเตรียมเด็กให้มีทักษะ มีความคิด มีความเป็นผู้ประกอบการ และภูมิใจในรากของตัวเอง กระทรวงศึกษาธิการพร้อมเดินไปด้วยกัน และจะนำสิ่งที่เห็นที่นี่กลับไปใช้ในการกำหนดนโยบายต่อไป” รมว.ศึกษาธิการกล่าว
